Заняття ІІІ – практична частина:

1. Заняття з формування духовно-психічної компетентності: “Шануємо себе і всіх довкола” для дітей середньої групи – вихователь Горобець Л.П.

2. Заняття з формування духовно-психологічного здоров’я дитини “Використання психологічних ігор – дзеркало емоцій” для дітей старшої групи – практичний психолог Зацяпа О.А.

Сьогодні у нас свято Стрітення. В народі його вважають святом зустрічі зими з весною. У лютому, кажуть, що зима йде на мороз, а сонце на літо.

На Стрітення зима з весною змагається, і котра з них переможе, та буде до кінця місяця господарювати.

А ще Стрітення – це церковне свято. Колись давно, коли ще не народився Ісус Христос, жив у Єрусалимі праведний старець, священик Симеон, якому було відкрито Богом, що він не помре, поки не побачить Спасителя світу.

І ось у лютому, в середині місяця, священик Симеон зустрів біля храму маленького Ісусика, взяв його на руки і сказав: «Тепер я вже можу спокійно померти».

Побутував цікавий звичай, пов’язаний з цим святом. Напередодні його жінки випікали обрядове печиво у вигляді пташок – «жайворонків». Їх давали дітям, щоб віднесли в садок.

Люди вірили: птахи на своїх крилах приносять з далекого вирію весну, проганяють люту зиму.

А називали випечених пташок жайворонками тому, що за давніми легендами, ця пташка народилась із сонячного жару. Вона прокидається разом із сонцем і своїм срібним голосочком сповіщає: вже весна прийшла, а отже, час виходити в поле, орати, сіяти, щоб восени урожай зібрати.

Тож вибігали з пташками діти надвір, весело стрибали, підкидали їх угору, співали або промовляли:

Пташок викликаю з теплого краю: «Летіть, соловейки, На нашу земельку! Спішіть, ластівоньки, Пасти корівоньки!»

Мета: підвищення теоретичного та практичного рівня знань вихователів з формування компетентності у дітей дошкільного віку.

Завдання: активізація творчої діяльності педагогів в пошуках методів та прийомів впровадження здоров’язбережувальних технологій для формування основ здорового способу життя.

Заняття ІІ:

теоретична частина

1. Соціальний вплив на дошкільника – відповідальна Ковальчук Г.М.
2. Навчання дитини емоційно-ціннісного ставлення до себе – відповідальна вихователь Руденко Л.М.
3. Становлення образу себе в соціальному досвіді дитини – відповідальна Годебська В.В.

практична частина

1. Інтегроване заняття з пріоритетом ознайомлення з соціумом “Родинна квітка” для дітей молодшої групи №8 – вихователь Крива О.А. 

1. Інтегроване заняття з пріоритетом соціуму “Як поводитися при зустрічі з чужими людьми” для дітей старшої групи №10 – вихователь Кіріша С.М.